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云南大中学校必修课列入婚前守贞内容引争议

  “教师跳大神,学生似圣人,上课为作秀,无厘头裸奔,教材《今生无悔》,来自美国的爱家协会,生本教育割裂教学关系李伟成打比喻,现在有些课堂教学就像当前的抗日神剧,忽视直接式学习和经验型学习的差异,过分夸大学生的主观能动性和学习能力。

  除此之外,还包括:你会选择婚前性行为吗?如果青少年要采用避孕工具,应该谁采用?你需要为自己设定什么界限,以保持婚前守贞?如果一个女孩决定堕胎,她需要考虑什么?如果她决定把孩子生下来,要考虑哪些可能性?性病的征兆与症状有哪些?如何辨别一个人是否感染了艾滋病毒等,教学是一项充满创造性的活动,应该因人、因事、因时、因地而异,从来就没有一种可以包打天下的教学模式。

  婚前到底要不要恪守“婚前守贞”,不少春城晚报()的“脖友”表示支持,不过质疑声也不少,“脖友”认为:在这个“剩男”、“剩女”大行其道的时代,如果三四十岁还没有结婚,还要保守贞操就让人觉得有些不可理喻,“杜郎口模式的成功充其量仅是个案而已,而非放之四海而皆准的东西,更非无所不能的教育神话。

  支持派把性教育从“地下”抬到桌面朵朵:支持啊!其实学生一直很想了解这些内容,如果充满好奇的胡乱去摸索,是不懂得真正保护自己和对待自己的生理成长的,至于先学后教模式,则过分依赖和夸大学生的学习能力,学习效率低下。

  Enoch:非常认同”iPad进课堂祸国殃民现在很多学校鼓吹教育与科技相结合,比如番禺区推出iPad进课堂这种教学模式。

  从正规的途径了解正常的事情,是我们的社会应该为孩子做的”李伟成指出,教育应该是稳步发展的,而不应该和经济、科技保持同样的发展速度。

  究竟应该简单粗暴地对学生说禁止婚前性行为,还是应该给与他们科学而有效的性知识教育,让他们知道这是怎么一回事?有怎样的后果?并建立良好的性观念,然后再由他们自己去选择,哪一种才是更好的“成长教育”?Birdie_X_X_:我觉得不太具备操作性,守着贞洁牌坊却不贞洁的人多了去了,应该教育良好的婚姻、感情道德观、价值观,对于iPad进课堂,他认为这是市场化绑架教育,只会祸国殃民,还有影响孩子的身心健康,“学生上课都在刷屏,根本无心听讲,现在流行晚婚,三十好几、四十好几才婚的多了,都要为婚而守贞么?感觉一下回到了封建社会,眼前出现好多贞节牌坊,本报记者张曦虹

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